Mål- og indholds-tema.

Mål

Aktivitet/praksis/ vi vil

Idræt og bevægelse.

• At børnene oplever glæde ved at bevæge sig og selv søger det.

• At barnet sætter pris på fysisk aktivitet.

• At børnene dagligt har mulighed for at deltage i fysiske aktiviteter.

• Vi benytter hallen / hallens sal, når der er mulighed for det. Ellers bruger vi auditoriet

• Ugentlige løbeture fra påske og 10 uger frem, hvor alle kan være med.

• Forskellige boldaktiviteter, som rummer mange børn.

• Legepladsen er ramme for daglige tilbud om forskellige aktiviteter, såsom mooncars, boldspil, klatretårn, fodboldbane osv.

• Skoven bruges til hulebyggeri, tarzanbane, pacure, krigslege osv.

• Klassens smartboards bruges til at afspille musik, som kan danses til

• Vi prioriterer at gå, når vi skal ud af huset

Sproglige udtryksformer.

• At barnet bruger en ordentlig omgangstone og kan udtrykke sig på forskellige måder.

• Udfordre børnene gennem leg, spil, teater, osv

• Højtlæsning

• Brug kroppen som udtryksform

• Være rollemodeller

• At lære børnene at lytte, give plads til andres mening

Forældresamarbejde.

• Et endnu bedre samarbejde med forældrene til støtte for barnets trivsel.

• Information til forældrene om barnets hverdag i SFO

• Være imødekommende overfor forældre

• Tilbagevendende arrangementer hvor forældrene deltager

• Dialog om barnets trivsel

• Skabe mulighed for den gode og den svære samtale

• Være aktiv deltager i skole/hjem samtaler og gøre barnets personlige udvikling synlig

• Til skole/hjemsamtaler deltager pædagogerne i 0. kl og efter behov i 1. 2. og 3. klasse

Brobygning og overgange.

• Tryg overgang for alle børn.

• Førskolebørnene kommer på besøg

• Billeder af personalet på skolen hænges op i alle børnehaver

• Overleveringsmøder

• At vi møder forældrene og fortæller om børnehaveklassen og SFO så forældrene er trygge

• Børnene får gennem besøg kendskab til lokaler og udelegemuligheder

Arbejdet med børn med særlige behov.

• At styrke børn med særlige behov så de føler sig inkluderet.

• Styrke, opmuntre og aktivere til deltagelse i fællesskabet

• Arbejde med aktiviteter der rummer alle børn

• Give børnene nogle strategier til konflikthåndtering

• Opmuntre og aktivere alle børn til at have gode relationer

• Arbejdsmetoder i skole og SFO er det samme

• Arbejde med alle børns rummelighed

• Støtte op så tingene lykkedes

Lektiestøtte på forældreniveau.

• At sikrer mulighed for lektiestøtte.

• Stille et lokale til rådighed, hvor der er ro og mulighed for fordybelse

Barnets sociale, kulturelle og personlige udvikling.

• At alle børn kan udfolde sig uanset nationalitet og diverse udfordringer.

• At der dannes venskaber på tværs af klassen.

• Støtte barnet i at danne relationer

• Arbejde med konflikthåndtering

• Pædagogiske tiltag, hvor barnet må vente på tur, udskyde egne behov og lære sociale spilleregler

• Gennem succesoplevelser bliver barnet hørt og taget alvorligt, dette styrker selvværdet

• Ansvarlighed ift. Ipad og materialer

• Arbejder med forskellige temaer ifølge vores årshjul

Natur og udeliv

• At bevidstgøre børn omkring dyr og natur.

• At kunne bruge naturen til at bevæge sig i med de muligheder og udfordringer den har.

• Vi bruger årstiderne i de aktiviteter, der sættes i gang

• Giver børnene kendskab til faunaen omkring skolen

• Aktiviteter på bålpladsen

• Brug af skoven som legeplads med respekt for træer og insekter

• Vise børnene insektlivet

• Lade børnene bruge skoven, så de selv får oplevelser i naturen

Kreativitet/musisk aktivitet.

• At udfordre børnene til at udtrykke sig gennem kreativitet, bevægelse og musik med stor fantasi

• At børnene har kendskab til forskellige materialer.

• Vi tilbyder forskellige kreative aktiviteter

• Vi laver forskellige kreative aktiviteter med årstiden og dennes traditioner som udgangspunkt

• Vi tager på ture når der er mulighed for det, især i ferierne.